【記者 周志杰/高雄報導】
高雄市文府國小六年級學生 薛貫鈞(小貫頭) 在剛結束的全國即席演說比賽中，以沉穩台風、思辨敏捷脫穎而出，榮獲優等（第二名）佳績。這位才華洋溢、勤奮不懈的少年，用短短數分鐘的即席演說，讓評審及觀眾印象深刻，也為學校帶來驕傲。對他來說，這不僅是榮譽，更是勇氣與成長的證明。
《即席挑戰，考驗語言與思維反應能力》
即席演說比賽，向來被視為最考驗選手臨場反應、語言組織與表達能力的賽事。選手在抽題後僅有 30 分鐘的時間，必須從題目審題、構思內容到撰寫講稿，再在 4 到 5 分鐘內完成演說，如超時或講稿不足，都可能被扣分。這樣的設定，不僅考量語言組織能力，也測試心理素質與自信。
小貫頭回憶起比賽歷程：「小四第一次參加校內選拔就止步，當時很挫敗。」但並不氣餒，反而把那次失敗當作提醒，決心透過不斷練習、累積閱讀與寫作素材，提升自己的思辨與口語表達技巧。最終，小貫頭從校內到區賽、市賽，一路晉級到全國賽，面對眾多強勁對手，仍然能沉著應戰，贏得第二名佳績。學校師長表示，這樣的成績，不只是個人榮耀，也代表對語文教育、思辨訓練、以及學校整體素養的肯定。對許多同學而言，薛貫鈞的成功，是一句不畏挑戰、勇敢站上舞台的最佳範例。
《勇氣與支持》從挫敗到光榮的背後，是堅持與關愛
對一名小學生來說，即席演講的壓力並不僅僅是語言表達，更是心理與臨場應變的考驗。薛貫鈞坦言，直到全國決賽那刻，面對高手如雲，小貫頭仍感到緊張：「我真的沒想到自己能走到這一步。」但憑著多次練習與心理建設，改掉怯場習慣，讓自己在舞台上穩定發揮。小貫頭特別感謝指導他的師長，以及一路支持的家人和朋友。他說，比名次更重要的是過程──學會思考、組織邏輯、把握時間、清楚表達，這些能力對他未來不論學業或人生，都將極具幫助。
學校指出，將會把小貫頭的演說影片與心得整理，作為校內語文、表達教育與思辨課程的教材，期望激勵更多同學勇敢嘗試、不怕失敗。校方並表示，希望未來能持續辦理演講訓練、即席模擬，讓更多孩子有機會站上舞台發聲。
小小舞台照見語言與勇氣的力量
薛貫鈞的故事，讓我們看到：即席演說不是「背稿演說」，而是對語言、思考與應變的綜合考驗；它不只是比賽，更是訓練孩子邏輯、表達、自信與臨場反應的寶貴歷程。畢竟，能在短時間內摸清題意、整理思路、清楚表達，並感動評審與觀眾──這種能力，不是天賦，而是日積月累的練習與勇氣。小貫頭的成功，不僅是個人的榮耀，更可能成為許多孩子「敢開口、敢表達、敢挑戰」的起點。若能讓這種教育精神持續延伸，也許更多孩子能找到屬於自己的舞台，讓聲音被聽見，也讓未來更有可能。
