社群協力 數位實踐　點燃教育夢想，啟動無限未來—114年度夢的N次方，從屏東出發

【記者何勁陞／屏東報導】　114年度教師專業成長研習計畫「夢的N次方素養工作坊—南一區（屏東場）」於26日在本縣大同高中隆重登場，吸引來自全國19個縣市共502位學員參加，其中屏東縣教師高達277位，充分體現屏東教育夥伴對教師專業成長的熱情與實踐力。本次活動共有19個國中小課程班級，由86位專業講師引領實作與共備，其中7位來自屏東在地，展現地方共學與自發參與動能。

屏東縣政府表示，本屆夢N以「社群協力、數位實踐」為主軸，透過數位工具的應用與科技素養的整合，協助教師強化素養導向教學與課堂互動設計，提升學生的自主學習成效，並透過公開授課、議課對話與共備交流，展現由下而上、自主發起的專業學習文化，實踐教師「共學、共創、共好」的社群願景，讓專業成長真正根植於教學現場。

▼114年度教師專業成長研習計畫「夢的N次方素養工作坊—南一區（屏東場）」於26日在本縣大同高中隆重登場。（圖／屏東縣政府教育處）

屏東縣政府由教育處楊英雪處長出席向全國教育夥伴致意，並感謝教育部長期支持屏東縣的教師專業發展。楊英雪處長表示，屏東自106年首次辦理夢N研習以來，至今已邁入第8年，是全國少數持續推動夢N計畫的縣市之一，而今年承擔全國首場開幕任務，展現出屏東教師專業培力的堅定立場領航精神。

國民及學前教育署戴淑芬副署長也出席致詞表示，面對全球化與國際社會快速變遷，教育現場更需具備創新思維與素養導向教學的能力。戴副署長肯定屏東縣政府持續強化教師專業自主與實踐力的努力，並表示，完善教師支持系統、協助教師持續成長，是成就學生、推動教育永續發展的關鍵。

教育處說明，本次研習獲得全國教師熱烈響應，透過縣府團隊、教育部與夢N團隊的攜手合作，為全國教師創造一場專業激盪與交流共學的舞台，也讓教育現場在數位浪潮與教學革新中，持續前行、點亮希望。