地方中心/綜合報導
國科會6月25日公告「114年度大專學生研究計畫」通過名單，國立東華大學共計通過79件，近5年來通過件數穩定成長，今年度更是遍佈八大學院。其中，作為東華實踐跨域教學基地的縱谷跨域書院學士學位學程（以下簡稱縱谷跨域書院）亦於本次「國科會大專學生研究計畫」取得好成績，計有4位同學通過申請，分別是三年級的黃致豪、溫子謙、楊皓婷，以及二年級的王強森。
黃致豪同學在花師教育學院教育與潛能開發學系張德勝教授引領下，以「跨越醫療文化的斷層：花蓮縣越南籍女性新住民跨文化醫療適應歷程與醫病關係研究」為題，希冀透過研究協助新住民跨越醫療障礙，建構具多元文化包容性的醫療服務環境，落實在地關懷。經由特殊選才管道入學的溫子謙同學本身已有4項專利，新提出「落葉循環利用—開發環保雞蛋盒以取代塑膠包材」計畫，將在自然資源與環境學系楊悠娟教授的指導下，延續己身對自然資源與生態環境議題的關心。而醉心藝術的楊皓婷同學在藝術學院徐秀菊教授的帶領下，「以藝術陪伴探討國小一至三年級兒童繪畫表現與情緒之關係」為題，結合個人興趣跨域科學研究，首度挑戰學術論文寫作即獲得國科會大專生寫作計畫的肯定。二年級王強森同學，則將在東華多元文化教育碩博班廉兮教授的引導下，以「你為什麼不適應學校—高中自學畢業生的學習與生涯韌性初探」為題，自個人經驗出發，探討現代跨域教學於學生的生命現場實況。
對於能夠獲得國科會大專生計畫，黃致豪同學感受深刻的表示，他最想感謝的是他的母親，她是一位越南籍的新住民，雖然和母親之間許多時候因著文化差異有許多衝突，但因著她有跨國遷移的背景，開啟了致豪同學的研究旅程，更開闊他人生的視野。而他也感謝指導教授張德勝老師，是一位富有多元文化教育背景的老師，在指導的過程中幫助他看見自己另外一半的文化，更時常鼓勵他進行花蓮縣新住民多元的研究。此外，也感謝越南故事書屋、花蓮市新住民學苑、中華民國合家歡協會的協助，有這些單位先前的協助，也讓黃致豪同學在進行縱谷青年花蓮學研究計畫的訪談工作中，也為國科會計畫奠定重要的基礎。
即將邁入四載的東華縱谷跨域書院作為落實跨域教學的基地，透過不分系的彈性提供學生最大的能動量探索個人特質，亦將持續連結東華七大學院的專業領域，共同深入發掘且發展學生長才，協助學生完成自我實踐，並培育具備能解決現今與未來社會課題的跨領域人才。
