8月5日至7日，「第十三屆海峽青年薈.第三屆兩岸融合特教人才研學營」在福州舉辦。在5日上午的開幕式中，來自海峽兩岸的專家學者、特教從業人員及心智障礙青年代表等近200人齊聚一堂，大家對於「家有自閉症兒」的問題進行深度討論，包含社會、志工與行業環境、家庭等多面向的意見交流，共同探索融合教育新路徑。
開營儀式上，一曲由大陸視障青年鄭達鴻與台灣青年代表共同演繹的研學營主題曲《心光》閃亮登場。詞作者為自閉症家長汪曙煌，曲作者為視障青年鄭達鴻，傳遞了關懷特殊群體、期待心靈融合的積極主題，優美的旋律打動了在場所有人的心。鄭達鴻表示：音樂沒有障礙，和台灣的夥伴一起唱響這首歌，能感覺到我們的心是相連的。
活動中，主辦單位邀請慧靈基金會的李西志先生以「生活品質視野下的社區化服務」為題目向大家做專題報告，他首先以心智障礙者的一生為圖表，將不同年齡段的需求做明顯區分來提醒大家關懷但不要失焦。例如：7~15歲是兒童少年期，這時候關注的焦點是幼小教育的銜接與融合，16~20歲時則是職業銜接及自主生活。他提到在大陸16歲以上的心智障礙者超過760萬，目前僅有4%就業，72.7%的家長擔心他們離世後孩子沒人管。他分享靈智基金會以「推廣社區化服務模式 提高智障人士生活品質」為前提的的經典案例，協助培養孩子能夠以獨立的態度與社會融合。
在圓桌會議時，主持人以身為自閉症家長的身份提出，希望能有更透明的資訊提供家長做學習跟選擇，而與會者也就行業環境及人才的問題進行意見交流。雖然現在的環境跟十年前相比已經好多，但還是希望社會各界及家長能更給予社工人員更多的尊重與信賴，大家的目標是一致的，都希望孩子越來越好。
高校志願服務“片段課程”獲兩岸專家點贊
開營儀式上的實操展示環節同樣精彩紛呈。福州大學赴福清市特殊教育學校青年志願服務隊的學生帶來了「理科+特教」的融合片段教學展示，通過精心設計的實驗活動將抽象的光學原理具象化為可觸可感的實驗圖景。福建幼兒師範高等專科學校的學生團隊呈現了「繪本+特教」的課程片段，創新融合繪畫、粘土、沙子等材料，從認知、情緒、社交教學，訓練學生的精細動作與專注力，生動體現了本地高校在融合教育人才培養上的探索。
活動主辦方代表、福州市小善公益服務中心主任郭兵表示：本次研學營依託福州小善公益服務中心在福瑞社區開設的社區特教課堂，旨在彙聚兩岸特教的智慧與經驗，通過共研共建共用的方式為更多特殊需求人群及其家庭帶來切實支持。同時也希望未來將加強閩台交流，引進更多台灣特教經驗。
據悉，第三屆兩岸融合特教人才研學營將陸續開展特殊教育機構參訪、兩岸青年創業案例分享、惠台利民政策宣講等豐富行程。兩岸特教從業者將展開深度對話與實踐協作，共繪海峽兩岸融合教育發展的美好未來。
