【記者蘇舒 / 澎湖報導】 海洋委員會推動「海洋文化領航計畫」，鼓勵學校以藝術與創新形式探索海洋文化的深層意涵與情感連結。澎湖縣西嶼鄉合橫國民小學獲補助辦理「藍色生命線：探索海洋文化記憶與創意之旅」計畫，於10月30日上午舉辦成果展，透過藝術行動展現孩子們一年的學習歷程與對海洋的深情凝視。
從褒歌、造舟到影像紀錄 創意展現澎湖文化底蘊
「藍色生命線」計畫以澎湖日常生活中與海洋的緊密連結為出發點，結合傳統歌謠、自製舟船、海廢再造與影像紀錄等多元形式，引導學童深入理解地方海洋文化與歷史記憶。學校以系列課程貫穿海洋教育：六月舉辦的「海之聲．無界」沙灘音樂會融入澎湖褒歌文化；「一家一舟－造舟工作坊」讓學生體驗團隊協作的精神；海廢再生手作課程則培養環保創意，而《海洋‧島嶼‧我：藍色時光》更記錄學童學習與創作的點滴。
10月30日成果展以「以創意與藝術為舟，乘著海洋文化之風」為主軸，串連學生在計畫歷程中的探索與實踐。活動由親子共演〈澎湖褒歌演奏〉揭開序幕，悠揚歌聲展現地方音樂文化的傳承；隨後，校方帶領來賓參觀學生海廢創意再造成果的「漂藝手作坊」，並首映紀錄片《海洋‧島嶼‧我：藍色時光》，以影像整體展現師生以藝術實踐文化學習的熱情與能量。
從海廢手作到石滬及珊瑚 以學習實踐海洋文化與科學
學生創作成果是成果展分享的重點，校方規劃「漂藝手作坊」展區，展示各年級學生在教師許文震與林香伶指導下，將海洋漂流物化為藝術的成果，學生作品數量超過百件，展現環保意識與創造力兼具的能量。策展團隊由林色含、廖若妏、許文震與王琇姿等教師共同規劃，呈現海洋廢棄物再生的無限可能。《海洋‧島嶼‧我：藍色時光》紀錄片拍攝則由導演陳蔚慈與公視PeoPo記者林子湲協助指導，學生親自參與撰稿、拍攝與剪輯，真實記錄課程過程中感動與成長瞬間。
成果展不僅是藝術成果分享，更是深具教育意涵的文化行動。校方特別安排澎湖石滬的介紹，帶領家長與學生認識石滬的結構、功能與歷史，體會澎湖人與海洋共生的哲學。此外，校方更邀請農業部水產試驗所澎湖漁業生物研究中心專家冼宜樂分享珊瑚復育的經驗，引導孩子從科學與生態角度理解海洋保育的重要性。透過文化與科學並行的學習設計，家長與學生共同感受海洋的生命力，也思考人與自然永續共存的價值。
從教室走向海岸 讓學習成為海洋的文化風景
合橫國小校長葉萬全表示，這次成果展是學校參與海洋文化領航計畫的年度總結，更是學校、家長與社區攜手共學的縮影。合橫國小以藝術為媒介，讓學童從教室走向海岸，從作品走入文化，從學習走進生活。孩子們在創作過程中不僅認識澎湖的自然環境與人文故事，也在體驗與行動中延續了先民面海而生的智慧與情感。
海洋委員會表示，合橫國小的「藍色生命線」計畫完整體現海洋文化教育的精神，將澎湖的文化底蘊轉化為創意學習的能量，讓孩子在藝術實踐中認識家鄉，也在海洋文化探究中看見世界。未來，海洋委員會將持續推動「海洋文化領航計畫」，鼓勵更多學校以創意與行動融入海洋教育，讓海洋文化成為啟發新世代想像與行動力的藍色引擎。
