![[九型人格專欄]【上集】九型人格的習慣策略：掌握您性格類型的成功密碼](https://www.worldviewnews.net/wp-content/uploads/2025/05/484416117_122148183224564414_2022793461796062593_n-360x180.jpg)
生活中心／綜合報導
最新成果教育科技展新登場
教育部「中小學數位學習深耕計畫」推動八年，以「新興科技 × PBL跨域學習 × 永續發展」為核心，已培育超過2萬名AI永續人才，並孕育出10位全國師鐸獎得主與19校次入選「教育創新100」。計畫成果於11月13日起連續四天在台北世貿中心「2025資訊月×臺灣教育科技展」以「深耕8載 無限未來」為主題盛大展出，教育部長鄭英耀親蒞臨指導，並對參展學校能以AI和新興科技實踐永續教育及運用跨域能力解決生活問題的計畫成效表示高度肯定。
計畫總主持人國立成功大學楊雅婷教授指出：「中小學數位學習深耕計畫是連結AI、跨域與永續的關鍵橋梁。我們以『科技 × PBL』為核心，讓孩子在做中學、在解決真實問題中成長，從國小到高中建立完整的人才培育鏈。」她強調，這不只是教育計畫，更是一場持續八年的教學革新行動。
▲（圖／主辦單位）
「中小學數位學習深耕計畫」（107至114年）結合STEAM教育、PBL專題導向學習及新興科技（AI、VR、IoT），並融入SDGs永續議題，讓孩子不只會用科技，更懂得用科技解決生活問題。如今計畫已走入全臺22縣市，共開發216套課程，培育超過20,500人次師生，推動各地教育扎根發展。這些課程不僅在課堂落實，也逐步推廣至更多學校，形成可複製、可擴散的教學模式。
▲（圖／主辦單位）
教育部資科司吳穎沺司長則特別指出，計畫的成功歸功於全國教育夥伴的投入與堅持。教育部邀集成大楊雅婷教授、屏大林志隆教授、清大林秋斌教授、臺師大林子斌教授與陽明交大林珊如教授共同推動，讓課程在地化、系統化、持續化地深耕校園。
本次計畫亮點於11月13日至16日登場的「2025資訊月×臺灣教育科技展」中展出。今年共有40所學校從全國各地前往現場分日展示創新課程成果，例如，新竹縣博愛國中以「低碳・永續～博愛碳顯家」課程，帶領學生以AI與IoT設計智慧家電與低碳生活方案；苗栗縣東興國小則以「莓HOW 綠能共創美好家園」結合在地草莓產業，設計AI病蟲害辨識遊戲與「碳足跡地圖」網站，引導遊客體驗低碳採莓行程，兼顧產業與環境永續。台南德光高中則是結合科技與體育，選擇台灣在奧運重點奪牌項目的羽球作為探究與實作主題，發表同學面對班級羽球競賽，如何透過AI智慧羽球拍，協助班上較弱同學提升擊球技巧並擬定比賽策略。台南西門實小則運用AI與大數據設計出結合風力與太陽能的「零碳複合式動力帆船」，作為浮島間的綠色運具，期望以零（低）碳排、無汙染的交通方式回應氣候變遷問題。各校參展作品無論取材與問題解決的設計皆精準用心。
▲（圖／主辦單位）
教育部長鄭英耀在開展當天親臨現場指導，對參展的學校校長、老師及同學予以鼓勵，同時對此PBL跨域課程解決生活問題的計畫成效亦給予高度肯定。
展出期間教育部每日在展覽現場均頒發「課程實施推廣獎」與「期末成果展推廣獎」，由參展的中小學生親自在現場大方向民眾介紹自己的AI創新作品，並充滿自信分享如何運用科技解決永續議題。教育部誠摯邀請家長與社會各界蒞臨見證，讓更多人看見孩子在AI時代的創新實踐與教育結合科技與生活的無限未來。
▲（圖／主辦單位）
