【記者劉淑貞／屏東報導】 大仁科技大學持續深耕大學社會責任（University Social Responsibility, USR），以屏東市萬年溪為實踐場域，攜手民和國小推動環境教育、地方共學與永續行動，於10月3日在民和國小川堂舉辦「萬年溪畔展新景．大仁民和齊引領」USR計畫期中成果發表會，並舉行「夥伴發展學校」及「萬年溪永續共學基地」雙揭牌儀式，展現跨校合作與在地共學的階段性成果。
大仁科技大學副校長黃柏森、屏東市長周佳琪、屏東市議員梁育慈、民和國小校長林純宇、萬年溪協會理事長李涂怡娟、民和國小歷任家長會長等貴賓蒞臨現場，並有多位關心地方教育與永續發展的貴賓共同參與，與兩校師生及計畫團隊見證雙揭牌的重要時刻，展現各界攜手支持跨校共學與地方永續教育的力量。
▲民和國小學生演唱「水水萬年溪」為活動開場揭開序幕。（圖／記者劉淑貞）
活動由大仁科大電音三太子及民和國小小朋友的開場表演揭開序幕，以充滿活力的演出為典禮增添溫馨氣氛。隨後透過貴賓致詞、計畫成果分享與師生展演，呈現大學專業走入國小校園、連結地方生活的實踐歷程，也凝聚學校、地方政府及在地社團持續投入永續教育的共識。
本次成果發表聚焦USR計畫在萬年溪場域的推動方向與現階段執行成果。大仁科技大學結合教師專業與學生實作，將環境教育、生態觀察、創意設計、數位媒體及互動學習融入課程，帶領民和國小學童從生活經驗出發，探索溪流生態與地方文化，逐步建立「以地方為教材、以社區為教室」的共學模式。
透過跨校合作，萬年溪不只是學童生活周遭的溪流，也成為連結知識、文化與行動的學習場域。課程引導孩子從「認識萬年溪」走向「關心萬年溪」，進一步思考自己能為環境做些什麼，讓永續教育融入日常生活，也讓大學社會責任向下扎根。
現場亦安排大仁科技大學學生以及民和國小學童分享學習心得及展演成果，讓孩子以自己的語言述說探索萬年溪的過程，分享觀察環境、合作學習與認識家鄉的經驗。透過學童的表達與作品，USR成果從簡報中的計畫內容，轉化為具體而貼近生活的學習故事，讓與會來賓看見在地共學的教育意義。
▲屏東市長周佳琪（右四）大仁科技大學副校長黃柏森（右三）民和國小校長利宛倫（右二）及與會貴賓 共同揭牌。（圖／記者劉淑貞）
典禮的重要亮點為「夥伴發展學校」與「萬年溪永續共學基地」雙揭牌儀式，在與會貴賓、兩校師生及計畫團隊共同見證下，為合作開啟新篇章。「夥伴發展學校」揭牌象徵大仁科技大學與民和國小深化長期教育合作；「萬年溪永續共學基地」揭牌則為推動溪流環境教育、地方文化學習與跨世代交流建立新的起點，讓永續共學有了更明確的實踐據點。
兩校未來將以夥伴合作關係為基礎，透過萬年溪永續共學基地串聯課程、師生與地方資源，持續發展環境觀察、數位敘事、創意實作及永續行動等學習內容，讓學童從校園連結社區，在親近溪流、探索家鄉的過程中，培養對地方的認同與責任感。
▲民和國小學生親自向與會來賓解說自行設計的「萬年溪的未來想像」作品。（圖／記者劉淑貞）
活動現場並規劃成果展示與巡禮，透過計畫海報、學生作品、實體成果及多媒體互動內容，由學生與計畫團隊進行導覽解說，讓與會貴賓及媒體進一步了解大仁科技大學如何回應地方需求，將高等教育專業轉化為學童能理解、能參與的永續學習體驗。
大仁科技大學表示，大學社會責任的核心，在於與地方建立長期陪伴、相互支持及共同成長的關係。此次期中成果發表與雙揭牌，不僅展現兩校共同努力的成果，更是持續深化合作的新起點。未來將持續以萬年溪為核心，結合民和國小、在地社團與社區資源，整合數位科技、環境教育、地方文化及跨域教學，發展可持續推動、可供其他場域借鏡的USR共學模式，讓更多師生從認識地方、關心地方，進一步成為參與地方改變的行動者，共同實踐「溪流共學、永續共好」的願景。
